Notre objectif est de promouvoir, dans l'ensemble des sciences humaines, les recherches en matière d'éducation et d'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Assurer la visibilité des travaux de recherche en éducation
Diffuser les résultats des recherches vers le monde de l’éducation
Favoriser les échanges entre acteurs et chercheurs en éducation
Favoriser les contacts internationaux
Docteure en Sciences de l'éducation
Psychopédagogue et Coordinatrice pédagogique
UNamur - Faculté d'informatique
Institut de Recherches en Didactiques et Education de l'UNamur (IRDENa)
Namur Digital Institute (NADI)
Tel : +32 (0)81 72 49 70
ULB
Service des Sciences de l'Education (SSE)
Faculté des Sciences psychologiques et de l'Education
Campus du Solbosch - CP 186
Avenue F.D. Roosevelt, 50
1050 Bruxelles
ARES
UCLouvain
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Ph.D., Post-doctoral researcher
- Professeur invité
IPSY-Girsef-LLL
https://www.researchgate.net/profile/Mikael-Clercq
Place du Cardinal Mercier, 10 bte L3.05.01
B-1348 Louvain-la-Neuve
Tél. 32 (0)10 47 86 27 - Fax 32 (0)10 47 87 39
Haute Ecole Galilée (ISPG)
Sophie.vanmeerhaeghe@galilee.be
ULB
Centre de recherche en Sciences de l'Éducation (CRSE)
Faculté des Sciences psychologiques et de l'Education
Campus du Solbosch - CP 122
Avenue F.D. Roosevelt, 50
1050 Bruxelles
UCLouvain
UCLouvain
Ph.D. Sr. Psychosociologie en enseignement supérieur
Recherche et Formation Continue (RFC)
Coordination implantation Génération Entreprenante-HECh
Haute Ecole Charlemagne-HECh
Haute Ecole de la Ville de Liège
https://www.hel.be/ssri-service-de-soutien-a-la-recherche-et-aux-innovations/
Chargé de mission pour la Recherche et la Formation Continuée
HELMo - Département Pédagogique
g.voz@helmo.be
+32 498/37.60.17
Rue Hors-Château 61
4000 Liège
Chargée de recherche
Doctorante en Sciences de l'éducation
Service d'Analyse et Accompagnement du développement professionnel des enseignants
Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'éducation (B32)
Quartier Agora, place des Orateurs 2
4000 Liège
ULiège
ULiège
Chargé de cours
IFRES : Pédagogie de l'Enseignement supérieur
Unité de recherche en didactique et formation des enseignants (DIDACTIfen)
Bât. B63B IFRES : Pédagogie de l'Enseignement supérieur
Quartier Urbanistes 1
traverse des Architectes 5B
4000 Liège 1
Belgique
Fax : +32 4 3665996
Docteure en Sciences Psychologiques et de l'Éducation
Chargée de recherche
ULiège
Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education
Département des Sciences de l'éducation
Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement
Evaluation et qualité de l'enseignement (EQUALE)
Bât. B32 Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement
Quartier Agora
place des Orateurs 2
4000 Liège 1
Belgique
UMons
Ph. D., chercheur
Institut d'Administration Scolaire
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation
Université de Mons
Place du Parc, 18
7000 Mons (BELGIUM)
+32 65 37 31 83
UMons
Assistante à l’Institut d’Administration Scolaire, Sandrine Lothaire est titulaire d’un master en sociologie et d’un master en statistiques. Ses travaux de recherche portent sur les marchés du travail des enseignants et, plus précisément, sur l’entrée et sur la stabilisation dans la carrière enseignante. En tant qu’assistante du Prof. Marc Demeuse, elle intervient dans des cours et des travaux pratiques aux premier et deuxième cycles (Méthodologie et Techniques de l’Enquête ; Analyse des Politiques Educatives) ainsi que dans le suivi de mémoires et des stages en Sciences de l’Éducation. Elle est également en charge, en tant que suppléante, d’un cours dispensé au sein de l’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur (Questions de sociologie dans l’enseignement obligatoire) ainsi que d’un cours dispensé au niveau du CAPAES (Questions de sociologie dans l’enseignement supérieur).
Téléphone : +32 (0) 65 55 20 23
Fax : +32 (0) 65 37 37 74
Psychopédagogue
UNamur
Département éducation et technologie (DET)
Institut de Recherches en Didactiques et Education de l'UNamur (IRDENa)
HELMo - Services Transversaux
ISL - Promotion Sociale - CAP/CAPAES
Chercheur - Didacticien de la chimie
UNamur - Institut de Recherches en Didactiques et Education de l'UNamur (IRDENa)
Henallux
Bienvenue à notre prochain ABC Day !
10-10-2023-10102023ABCDAYaffiche2023extension20octobre.pdf
L'appel à communication est ouvert jusqu'au 20/10 et disponible ici.
10-10-2023-ABCDAYaffiche2023extension20octobre.pdf
ABC-Day 2023 - La transformation des enjeux d’enseignement dans une société en transition : choix ou non-choix ?
Ce 24 novembre 2023 à l’Université de Namur, ABC-EDUC donne rendez-vous aux actrices/acteurs de l’enseignement, chercheuses/chercheurs en éducation soucieux d’échanger sur les bouleversements qui, au cours des cinq dernières années, ont touché la société et l’enseignement : crise sanitaire entrainant confinement et basculement vers l’eLearning (Karsenti et ses collègues, 2020), accélération des impératifs climatiques et démonstration des jeunes de leur volonté d’être mieux préparés à cette transition écologique (Ducol et al., 2022; van de Wetering et al., 2022), montée en puissance du numérique et des intelligences artificielles (Firat, 2023), etc.
Ces évolutions sont préoccupantes car elles vont notamment de pair avec :
Ces changements ébranlent l’enseignement qui se voit sommé de s’adapter, en partie au travers de nouvelles attentes et injonctions sociopolitiques qui dessinent une transformation profonde de la profession : nouveaux référentiels, intensification des efforts sur l’inclusion, constitution de plans de pilotage, combinaisons revisitées entre présentiel et distanciel, accroissement souhaité du travail collaboratif entre enseignants/enseignantes, renforcement de la connexion avec la recherche, développement des softs skills et de la méthode de travail…
L’ABC-Day 2023 questionnera ces évolutions et mettra en valeur les initiatives de terrain et les recherches qui se profilent comme des réponses à ces nouveaux enjeux. Ceux-ci seront déclinés en quatre axes sur lesquels un expert/une experte jettera un éclairage théorique. Des ateliers approfondiront, à la suite, chaque thématique.
Description des 4 axes :
1. Désengagement et mal-être des apprenant·es: Cet axe accueillera des communications portant sur les problèmes socio-affectifs (Chu, 2022 ; Galand, 2022) apparus dans le sillage de la crise sanitaire (Baudoin et al., 2020), le soutien aux apprenants/apprenantes faisant face à ces nouvelles difficultés et leur réengagement dans le système éducatif, les déperditions scolaires (déficits de prérequis, perte de méthode de travail, soutien aux soft skills) et les façons d’y remédier, etc.
2. Gestion des injonctions multiples: Cet axe accueillera des communications portant sur les recherches et initiatives de terrain questionnant les nouvelles attentes et réformes socio-politiques (cfr. supra) ainsi que leurs effets sur l’évolution du métier et l’avenir de la profession.
3. Outils numériques et intelligence artificielle: Cet axe accueillera des communications portant sur des recherches et initiatives de terrain liées au numérique, qu’elles se soient développées dans l’urgence des restrictions sanitaires (Verchier & Lison, 2020) ou par des formes d’anticipation, qu’elles touchent au rapport au savoir (Holmes & Tuomi, 2022) ou aux effets de l’enseignement à distance sur l’apprentissage, etc.
4. Enseignement et formation aux enjeux écologiques: Cet axe accueillera des communications portant sur des recherches et des actions centrées sur les enjeux d’une réflexion sur la transition écologique dans les différentes formes d’enseignement, l’insertion d’une éducation à l’environnement à l‘école (Barroca-Paccard et al., 2021), la constitution d’une meilleure réponse à l’appel des jeunes à agir pour le climat (Ducol et al., 2022), la formation aux enjeux de développement durable, les analyses des facteurs d’adoption de comportements pro-environnement, etc.
>> L'appel à communication sera ouvert jusqu'au 20 octobre 2023 <<
Deux types de communications peuvent être proposées: une communication orale scientifique (adressé aux chercheurs et chercheuses) ou un partage de pratique (adressée aux professionnel·les de terrain).
La soumission devra compter un maximum de 3000 caractères espaces compris (hors bibliographie) et sera déposée sur cette plateforme : https://abcday.sciencesconf.or...
La soumission devra également préciser dans quel axe elle s'inscrit principalement.
L'organisation d'un symposium est également possible et devra alors contenir 4 communications. Les communications seront soumises indépendamment et le responsable du symposium avertira ABC-EDUC (adresse mail: info@abceduc.be) de la soumission du symposium afin de faciliter l'organisation.
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Journées d'études des années précédentes :
2024-05-23
Le DIDACTIfen organise son 4è colloque les 23 et 24 mai 2024 sur le thème : Supports didactiques, ressources pédagogiques. Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques.
L'appel à communications est dés à présent ouvert et toutes les informations se trouvent ici.
2023-11-24
Après quatre ans d’absence, l'ABC-Day revient et questionnera « la transformation des enjeux d’enseignement dans une société en transition : choix ou non-choix ?».
Entre pratiques des terrains, réflexions politiques, découvertes scientifiques, la volonté est de nourrir les actions et les recherches futures.
Cette rencontre aura lieu la journée du 24 novembre à l'Université de Namur. Elle est ouverte à tous les acteurs de l'éducation et de la formation, responsables des plus jeunes comme des adultes, dans les cadres scolaires comme tous les autres.
L'appel à communication est ouvert jusqu'au 06/10 et disponible ici.
2023-11-15
Le 7e colloque international AUPTIC aura lieu du 15 au 17 novembre 2023 à Caen (France). Il portera sur la thématique :Transformations et numérique : quels défis à relever et quelles responsabilités à prendre ?
Toutes les informations se trouvent ici.
Notre dernier Sous la loupe a eu lieu le 19 avril de 12h30 à 14h. Il portait sur la thématique : Le PECA dans tous ses états ? Sophie Bricteux (Université de Liège) et Laurie Simon & Emilie Carosin (Université de Mons) y présentaient le Parcours d'éducation Culturel et Artistique en interrogeant le point de vue des enseignants et des élèves. Elles y pointaient également que cette expérience est portée par un écosystème d'acteurs à l'intersection du monde de l'éducation, du monde culturel et artistique.
Pour le revoir, c'est juste en dessous :-)
Si vous avez raté nos précédents webinaires, leurs enregistrements sont encore disponibles ci-dessous :
"Devenir et être enseignant",
"L’orientation tout au long de la vie"
40 EUR pour un an ou 70 EUR pour deux ans. Complétez le formulaire.
En vous affiliant à l’ABC-Educ, vous contribuez à la mise en valeur de la recherche en éducation et à la défense des intérêts des chercheurs. Outre l’accès gratuit à notre journée d’études annuelle, les membres de l’ABC-Educ bénéficient, auprès d’associations partenaires, de tarifs réduits pour certains colloques colloques (50 EUR de réduction pour l’AREF ; 90 ou 100 EUR de réduction pour l’EERA). Les membres de l’ABC-Educ ont la possibilité de faire entendre leur voix à propos des activités de l’asbl lors de son assemblée générale, de contribuer au choix des membres du conseil d’administration, voire de faire partie de ce conseil.
Vous pouvez devenir membre d’ABC-Educ. Pour cela, complétez le formulaire ci-dessous.
Vous serez invité à verser le montant de la cotisation annuelle de 40 EUR (ou 70 EUR pour 2 ans) sur le compte IBAN : BE64 0019 2587 2352 d’ABC-Educ, rue d’Egmont 5, 1000 Bruxelles. Après la réception de la cotisation, votre adhésion vous sera confirmée par email.
Fondée en 2000 par des membres académiques et scientifiques des universités belges francophones, l’ABC-Educ s’est donné comme mission générale de promouvoir la recherche en éducation en Belgique francophone. Elle compte plus d’une centaine d’affiliés, principalement issus des universités et des hautes écoles, ou cadres du système d’enseignement.
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